我身体里的陌生人

00:01 前几天在折腾自己的播客

00:05 哦不对，是博客

00:08 在做博客的过程当中

00:11 我就在想

00:13 我要把什么东西

00:14 搬到我的博客上面去

00:17 虽然说一听到博客这个词

00:21 我们都会认

00:23 就是默认为它是一种文字媒介平台

00:30 但是呢我又想把我之前做的一些

00:36 所谓的项目放上去

00:40 但其实说是项目根本就不是项目

00:44 因为那就是自己

00:47 我也不知道是有聊还是无聊

00:50 就想做的一些项目

00:54 其实也就是把自己

00:57 平时录的一些音频转成文字

01:02 或者说把它放在播客平台上面

01:10 那我在整理这些音频的过程当中

01:14 我就会去回听以前

01:16 我录制的一些音频

01:20 在这个过程当中

01:21 我就觉得天呐

01:26 那种非常强烈地

01:29 那么自信、那么普通的那种感觉

01:36 就可能以前我会经常在

01:39 社交媒体上面听到有人在吐槽男性普信吗

01:48 但是我在听那些音频当中

01:50 我就觉得哇哦

01:54 这个「我」也是那种普信的人

02:00 或者说就是一个女版的男性

02:04 女版的被吐槽的男性

02:13 只要意识到这一点之后

02:17 我也不知道该怎么说自己

02:21 甚至完全不知道为什么

02:24 我有时候呈现出来的

02:27 是那样子的一个我

02:30 甚至在现在的我看来

02:33 那样的我对我来讲是非常陌生的

02:37 可能以前我一直约束自己说

02:41 你要做个温和的人

02:44 你要做个

02:48 怎么说呢

02:50 就是我是一个很害怕冲突的人

02:54 所以我在很多时候

02:58 能避免冲突

02:59 我就会尽量地避免冲突

03:03 但是

03:05 如果当下的那个环境

03:08 或者说那个氛围会让我感觉到安全

03:13 那我是完全可以面对冲突本身的

03:20 就比如说以前

03:22 我想到

03:24 就是之前在职场上的一个例子

03:28 当时我的一个前辈

03:30 是一个

03:34 我忘了他是已经退休

03:36 还是接近退休的这样一个状态

03:43 应该是他去和我们工作的时候

03:48 是返聘的状态

03:51 所以我在跟他讨论工作的过程当中

03:55 我记得那一次

03:57 我们是坐在会议桌上面讨论一些问题

04:02 因为在讨论的过程当中

04:04 我跟他的观点是产生了冲突的

04:08 我当时就据理力争

04:10 因为我觉得

04:12 我的那个做法是比较 OK 的

04:16 就是其实我们讨论的那些内容是

04:22 作为一些规则让学生去遵守的嘛

04:26 但是我又觉得作为学生本身

04:30 其实不应该太过于压迫 ta 们

04:34 所以我就想给学生争取一点空间

04:40 但是我的前辈呢

04:42 他觉得如果对 ta 们不严格要求的话

04:47 那可能会呈现一个比较散漫的状态

04:55 反正就是我们俩的观点

04:57 就产生冲突了

04:58 然后我就跟他在会议桌上

05:01 有点像是吵起来的样子

05:04 当时我的前辈特别无奈

05:07 他突然地一下就站起来

05:10 然后坐回了他的副校长办公桌

05:16 而且他坐回办公桌之前

05:19 好像说了这么一句话，是说

05:22 如果你坚持这么说的话

05:24 那咱们这个讨论就没有办法结束了

05:30 反正当时有点像是会议开到一半吧

05:34 就没办法继续下去了

05:37 然后他就让我们散了

05:41 当时我的同事都跟我说

05:43 你没有必要去跟他争执

05:47 毕竟

05:50 哎咋说呢

05:53 我也不知道该怎么评判

05:55 那样子的一个场景

05:56 反正后来怎么解决的我也忘记了

05:59 我只是对我跟他产生冲突

06:02 的这个场景印象很深刻

06:05 就是通常如果我遇到的是别的前辈

06:08 我是绝对不敢这么做的

06:12 但是可能在跟他相处的过程当中

06:14 我感觉到

06:17 在这个人面前说出我的真实想法

06:21 是可以的是 OK 的

06:24 所以当时我就这么做了

06:27 那后来呢

06:29 这个前辈只在我们当地

06:32 待了半个学期

06:34 然后他就走了

06:36 他走之前有叫过我

06:40 去他的办公室谈话

06:42 就是我忘记那次

06:44 是因为什么原因找我来着

06:47 反正也不是什么特别正式的谈话

06:50 就在聊天的过程当中

06:53 他就跟我提到说

06:55 他下个学期不在这了

06:58 我当时感到很震惊

07:01 就是我会以为

07:03 我当时遇到了一个好的前辈

07:05 我也会以为

07:06 他能够跟我工作

07:09 不能说长吧

07:10 起码也得有个一年两年

07:14 可是

07:16 就在那个学期还没有结束前

07:19 他就跟我说他要走了

07:21 而且他当时的说法是说

07:24 我是他第一个说离职消息的一个人

07:30 怎么讲呢

07:34 我当时听到离职消息的时候

07:36 是真的挺难过的

07:40 因为我好不容易遇到一个

07:43 很好的前辈

07:45 但是他没有办法坚持下去

07:49 其实当时他跟我说的

07:51 一个卡点是说

07:54 他想要在学校里面实施某些政策

07:58 或者说做某些改革

08:01 但是上级不同意，所以

08:08 唉挺难的吧

08:11 就是他在的那个学期

08:13 其实做出了很大的改动

08:17 总体而言

08:18 学生们的秩序确实好了许多

08:22 但是因为他比较严格

08:24 所以呢

08:25 学生们对这种严格的状态

08:28 是比较抗拒的

08:31 因为在此之前吧

08:33 可能前任的管理者们都太宽松了

08:38 而且他在的那个期间刚好是

08:44 就是新校长上任不久嘛

08:48 前任校长离开之前

08:49 我们的管理一直都是非常松散的

08:52 相当于是给了学生非常多的自由

08:55 但是前任校长离开之后

08:58 新任校长继任

08:59 然后这个前辈也接着来了

09:02 所以在很多的空间

09:04 或者说很多的自由上都进行了约束

09:08 学生们的状态

09:09 也慢慢的感觉到不对劲儿了

09:12 所以就会对那些

09:15 就是新来的老师们

09:17 比较严格的老师们

09:19 会稍微的有那么一点点的抗拒

09:22 可能有的时候会表现在

09:26 就是

09:29 哎

09:31 就会有一些学生在

09:33 背后说坏话什么的

09:34 然后会有些学生

09:35 跟老师的关系比较好

09:37 可能就会跟老师讲这些事情

09:40 那我当时的这个前辈可能也是因为

09:44 听到一些学生们的说法吧

09:46 他就会觉得自己

09:48 这么用心地在带大家

09:50 但是大家好像都没有领情

09:54 也都没有意识到说

09:55 他这么做到底是为了什么

09:58 其实我也并不觉得说

10:01 他的所有的做法都是不对的

10:04 都是错的

10:05 只是说他可能方式稍微有点

10:10 怎么说呢

10:12 就是他没有像别的那些领导一样

10:17 比较爱跟学生们讲

10:19 我这么做是有些什么样的出发点

10:24 而且他也没有跟学生们说到

10:27 说如果大家有什么不愿意

10:30 或者说觉得不 Ok 的

10:33 可以跟我反馈

10:35 但可能

10:38 唉

10:41 就是当时

10:44 我觉得前辈做一些事情的时候

10:47 他是没有明确的跟大家说

10:51 大家是有反对的空间的

10:56 但又碍于学生们通常遇到的

10:59 所谓教师都是那种说一不二的人

11:03 他们不会觉得对于某些老师来讲

11:06 我是可以讲出我的意见

11:10 我是可以反对老师

11:12 做出的某些决策的

11:14 所以他们只能受着

11:16 或者是只是受着

11:19 然后把委屈放在背后去说

11:23 但是这些委屈放到背后去说的时候

11:27 又会被另外一些学生

11:29 传到老师的耳朵里面

11:32 所以就会形成一个循环

11:37 就是想真正做事情的人

11:40 会听到自己做的事情其实

11:42 带来的反馈并不是那么好的

11:46 然后

11:48 再往上呢

11:49 就是他虽然是一个副校长

11:51 但是他往上还有校长

11:53 还有（校长）总管理

11:56 就会两方夹着不太好做事吧

12:00 当时讲的就是这样子的一个理由

12:05 就是我问他为什么要离开的时候

12:09 他就是说自己

12:10 想做的一些事情没办法去做

12:15 然后呢

12:16 学生们也是不太能够

12:21 接受他做的某些事情

12:23 所以两方夹杂之下

12:25 他其实是蛮难受的

12:28 再包括他那个年纪

12:30 其实已经可以领

12:33 就差不多

12:34 或者是已经在领退休金了

12:36 他没有必要再回来去受这些罪

12:41 所以他完全可以选择离开

12:48 哎

12:51 就真的很可惜

12:53 我的

12:55 怎么说呢

12:57 我的第一段工作里面遇到的

13:00 一个非常非常好的领导

13:07 我的话题又岔开了

13:10 讲回刚开始讲到的

13:13 那个普通又自信吧

13:17 其实我也不知道

13:18 我到底是不是这样子的人

13:20 但是我就是会觉得

13:23 我有时候对人对事的一个态度

13:27 其实是挺割裂的

13:29 比如说我在对外的时候

13:32 看着都很好说话

13:35 但是其实我内心

13:37 是有一些不一样的想法的

13:40 这些想法可能通常都不会写出去

13:44 只是留在我这里

13:47 所以有时候去剖析

13:52 我内心的想法的时候

13:53 就会觉得我这个人怎么这么的 mean

13:59 怎么这么的高傲

14:05 我也不知道能不能

14:07 用这样的词汇来形容自己

14:13 我还想起来一些别的评价

14:18 就是我一直都知道

14:20 我自己是一个挺割裂的人

14:24 那两个评价就是说

14:26 就是我比较

14:28 印象深刻的两个评价吧

14:30 一个是曾经的一个伙伴

14:36 我们是在一个活动当中认识的

14:39 我们那个活动维系了 7 天多吧

14:44 反正就是在活动期间

14:46 有人问他

14:48 我和另外一个伙伴相比的话

14:52 他会怎么去形容我们俩

14:54 然后他的说法是说

14:59 如果形容我的话

15:00 他会用「冰」来形容

15:03 但是形容另外一个伙伴

15:05 他会用「火」来形容

15:08 我当时真的很震惊

15:12 为什么对于我的形容

15:14 是「冰」这样的状态呢

15:18 就是「冰」可能代表着坚硬、冷

15:29 反正我当时没有想明白

15:31 但也因为我当时是才大一的时候

15:38 怎么讲

15:41 从高中升上大一

15:43 然后高中又被所谓的

15:48 就是在学校里面

15:49 其实度过得并不那么开心嘛

15:52 那那段时间也有可能

15:55 让自己的性格呀

15:57 或者是对交际呀

16:01 可能都往

16:04 就是我那时候的性格变得非常的内敛

16:10 在交际方面也不是那么地主动

16:13 就会让人觉得这个人很高冷

16:16 不愿意主动去认识别人

16:20 或者让别人来认识自己了

16:22 也会处于一种

16:25 就所谓的高冷的状态吧

16:27 那另外的一个例子是

16:30 我大学毕业之后遇到的一个同事

16:37 他说我外表看着很高冷

16:42 但是其实内心很火热

16:49 他当时的另外一句话是讲

16:55 说啥来着

16:58 我忘记原话是什么了

17:00 反正他说的就是

17:02 仿佛我内心里面

17:04 激涌着什么样子的东西没有释放出来

17:11 其实我当时觉得说

17:13 他说的是对的

17:14 就是我内心里面好像有一股力量

17:19 这股力量一直在被我压制着

17:22 但是这股力量到底是什么

17:26 我也不知道

17:27 以及我为什么要压制它

17:31 我也不太清楚

17:33 但是如果让我仔细地分析

17:36 或者说让我再想想的话

17:40 我觉得我可能知道

17:41 那股力量是什么的

17:44 就我在大学期间一直都

17:46 觉得我是个「有病」的人

17:51 那种病不是说

17:54 怎么讲

17:58 就是这个「有病」不是一个贬义词

18:02 而是一种中性词

18:04 就当时我为了去了解我自己

18:06 我会主动去接触

18:07 精神分析学相关的内容

18:14 虽然也不了了之吧

18:18 反正就是从中得到了一些

18:21 哦我好像又理解了自己

18:23 一点点的那种感觉

18:25 但其实其实直到现在

18:29 对自己还不是特别地了解

18:33 所以回到前面说的

18:35 那股被压抑了的力量

18:39 我不知道是不是一种攻击人的力量

18:45 或者是一种

18:52 或者是一种什么力量呢

18:58 我也不懂

19:03 但是我倾向于理解为

19:05 那是一种无害的力量

19:09 当然我也希望是这样子的