最近在 Bonjour 发了一条动态，算是把我前不久想做的一件事情给公开了！这是以社群动态的方式公开的，也想顺便把它记录在这里。
如果能被更多年轻朋友们看到并表示感兴趣，那我——如同动态中说的：会发挥我那不太稳定的 extrovert 属性去主动链接 ta 们！
那么，动态的内容从这里开始：
Hi 大家！👋 我是 Helia。入驻 Bonjour 很久，这是第三次发动态，希望可以眼熟我！
这条动态接下来的内容有点点（继续读下去你会发现…不只是「两点」🥺）长，感谢你付出时间阅读！
（太好意思了我 👻 还是没能学会 TLDR 策略…不过这也是我的写字方式/思维露出方式 👻
也许是因为第一条动态，有些朋友把我加进了 ta 们的友链中，更让我感到意外的是，其中有 09 年的年轻朋友！
这里想到，我有个小侄女，也是这个年纪。年初回家看到我的小侄子，意识到他是 20 后，20 后…我也算是在那个大家族里陪伴过 95 后、00 后、10 后和 20 后成长的人了！因为每年暑假/每次回家我都会陪 ta 们（不同的时间段，不同的小朋友）一起玩！
毕业后（其实还没毕业，但因为疫情没法儿去学校，还没拿到毕业证就正式入职）第一份工作去了一家初创学校，跟着团队从学校还没有影子（当年开学时是借用其他学校的校区）到大家搬进去再到初成规模…这期间的我换了角色，但依然有机会近距离也更长时间段地看着/陪着 k12（好吧，也不算，那时其实没接触到初二、初三）的小朋友们如何度过 ta 们的校园时光。
这份工作让我感到最有创造性的一点是，我们可以在学科之外，自主设计选修课程。那时候我把播客制作融进课程体系中，带着小朋友们一起做播客。
当时的想法是，我听过许多来自于成年人的声音——尤其是在播客中，但很少听到小朋友们的表达。虽然有不少小朋友一下课就会跑去办公室找我聊天…有时候叽叽喳喳得我都不知道该先回谁的话，这时候——一部分的我，内心就很生气说，那铃声咋还没响！再这样我要去修理它了——没开玩笑，我早期的工作中有负责铃声的设置这部分。
但那些对话都发生在私底下，是瞬时的——它们或许会留在我和小朋友的记忆里，但不足以形成一个场域让更多的同龄人看到——或者说相信——别的地方还有这样的师生关系。然后我就想创造这样的场域，让我身边更多的小朋友们意识到说，「我的声音也值得/应该被成年人听到」——认真地听到！
后来我去小宇宙找到当时还是高中生的一些播客制作者（2021 年下半年，有看到极少的高中生 host），把 ta 们的作品作为案例分享给我的小朋友们。
甚至主动给 B 站的学生博主们发出线上采访的邀约私信…现在想想，着实很冒昧。🥺
也意料之外的，要么拒绝要么没看到或者没搭理我…会说「意料之外」，其实是我高估了大家对于「老师」的想象，从拒绝回信中可感受到些许意味。
近期有当年的第一批学生来联系我，其中有学生联系我是因为在使用 AI 上遇到一些问题，还有学生是因为即将到来的毕业季…过程中我意识到说，哎！这些学生和我透露了 ta 们离开高中母校进入大学校园三年后遇到的一些困扰或困惑，那！背后涉及的能力/思维是不是可以提前设计进高中校园的课程中呢？尽管母校有过类似的实践，但真的做到位了吗？
于是我把相关的一些想法分享给我当时的同事，如今 ta 还在职——寄希望于说，学校可以建立起一套 feedback loop，进而反哺学校的教育实践，那就太好了！因为我觉得我们强调人要做终身学习者的同时，组织本身也可以被视作是一个主体——去成为一个终身学习的组织。
正如前几天我在公众号写的文章中说到的那样：
「学校不仅仅由人组成，也由设施设备组成。但不管是人还是设施设备，都是环境/空间的一部分——而它们这个场域决定了生活在那里的人与人之间如何影响甚至是塑造彼此。
既然设施设备无法决定自己如何存在，那我们作为人本身，便是其中最大的变量，或者说，可变量。」
尤其最后一句话！哪怕我现在已经不在学校里，我也还是想成为这样的一个「变量」，或者说「可变量」。
这就回到今天我选择写这么一条如此之长的帖子的初衷：我想继续以前的实验，想邀请一些年轻朋友们聊聊天——线上即可，大概率是「闲聊的采访」这种感觉。
作为一个需要 ta 人被动或是主动付出时间与精力参与的实验项目，我其实没有什么可以回馈给 ta 们的，目前能保证的是——每一次聊天结束后我都会整理出文字稿或者音频文件作为记录，经对方确认后也会公开发布。
好的！终于来到这个计划的具体内容了！上面有提及一些，「实验项目」「闲聊的采访」——更具体的是，我想要在聊天期间了解到该如何称呼你，在好奇什么，在思考什么，在做什么，做了什么，遇到什么问题，如何解决的，有哪些待解决的事情，有哪些类似 skill 的小技巧…围绕着诸如此类的事情展开，希望呈现的是和我对话的这个人本身——人是 context 的总和，希望可以把 ta 们的一部分 context 记录下来，让这些 context 聚集起来，看看未来会带来什么可能性！
有一点需要补充，我是一个在个人兴趣方面——精力脉冲式运转的人，高精力时除工作时间之外的吃喝拉撒睡是我最讨厌的事情，低精力时（除工作时间之外）只想自己待着谁也别来打搅我。所以这将会是一个「不预期开始与无限期结束」的项目，没有人响应我的话，我大概率会遵循自己的节奏，慢慢来，慢慢来（真的是「慢慢来」）！
那么，期待与你的人生发生一点交集，更期待记录下某个时刻之前你的一部分 context！如果你觉得有谁会对我的实验项目感兴趣或者你好奇谁，请推荐给我，我会发挥本人那不太稳定的 extrovert 属性主动去链接 ta！但还请不要给 nobody 的我太高难度 🥺
当然！这件事情——如果由其他更适合的人发起，那也很酷！以及，如果有，请告诉我！
P.S. 我想，1）看到这里的你或许能 get 到一丢丢这个实验项目的气质，按我的理解的话，应该是「unfinished」与「ongoing」共存的中间状态！2）其实「小朋友」不仅仅代指小朋友，也可以是大朋友！比如说，前司老板就称呼我为「小朋友」，而我也是小朋友的大朋友。
以上。
这条动态的内容到这里就结束啦，是不是真的很长！我也觉得！有点认真过度即视感！（No！No！No！不要这么觉得！）
Anyway，近期翻看 B 站列表时看到以下和学生的小小互动，有点点感慨。
然后在 ta 的主页上发现， ta 目前在学习着自己喜欢的专业、也做着喜欢的事情——真的！为 ta 感到非常地开心！
还有，以下是我为了鼓励大家制作播客而率先发起的实验——那也是我第一次从 0 到 1 制作播客——非常粗糙！也因为在校期间各自时间错开得太多，最终留下的记录少得可怜…
口水话太多，要赶紧收尾了！
最最后补充一件事儿，关于封面图，也就是下面的这整图片。这是我去年在曼谷一个不知名社区闲逛时发现的，就在一家幼儿园的外墙上（对，墙里边是幼儿园！），看到刹那很受触动，就拍了下来。
可是，到底什么是「right thing」呢？
每个人的答案，大抵也都带着我们的立场、偏见与价值观。
那就先出发吧，路上总会遇到人的。
再次感谢阅读，以上。
